تناسب رفتار خانواده و رفتار دانش آموزان در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رفتار خانواده و رفتار دانش آموزان در کلاس درس انجام شد. تحقیق از نوع کمی و توصیفی-همبستگی بود و نمونه شامل ۲۰۰ دانش آموز بود که با استفاده از پرسشنامه های استاندارد رفتار خانواده و رفتار دانش آموز و مشاهده مستقیم جمع آوری داده شدند. یافته ها نشان داد که سبک مقتدر والدین با رفتار مثبت دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار دارد و بیشترین اثر پیش بینی کننده رفتار دانش آموزان در کلاس را دارا است. همچنین، سبک های مستبد و سهل گیر والدین با رفتارهای منفی و کاهش مشارکت دانش آموزان همبستگی معناداری نشان دادند. این نتایج نشان می دهد که والدین با استفاده از سبک های مقتدر و حمایتی می توانند مشارکت، انضباط و رفتار مثبت دانش آموزان در کلاس را تقویت کنند و تعامل موثر میان خانواده و مدرسه برای بهبود رفتار دانش آموزان ضروری است.

کلیدواژه ها:

رفتار خانواده ، سبک فرزندپروری ، رفتار دانش آموز ، مشارکت کلاسی ، انضباط