یادگیری اجتماعی–عاطفی و نقش معلمان در تقویت آن

یادگیری اجتماعی–عاطفی ،به عنوان یکی از مولفه های بنیادین توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود که توانمندی هایی نظیر خودآگاهی، مدیریت هیجان، مهارت های ارتباطی و تصمیم گیری مسئولانه را دربرمی گیرد. نقش معلمان در تقویت این مهارت ها بسیار کلیدی است؛ زیرا آنان به عنوان الگوهای رفتاری و عاطفی، می توانند با ایجاد محیطی حمایت گرایانه و به کارگیری روش های تدریس مشارکتی، زمینه ساز رشد SEL در دانش آموزان باشند. با وجود اهمیت این موضوع، معلمان با چالش هایی مانند کمبود آموزش تخصصی، فشارهای کاری و کمبود منابع مواجه اند که مانع اجرای موثر برنامه های SEL می شود. این پژوهش مروری با هدف تحلیل جایگاه SEL و بررسی نقش و چالش های معلمان در تقویت آن، همچنین ارائه راهکارهای موثر برای بهبود این فرایند انجام شده است. نتایج نشان می دهد که توجه مستمر به آموزش مهارت های اجتماعی–عاطفی معلمان، فراهم کردن بسترهای حمایتی در مدارس و مشارکت خانواده ها از عوامل کلیدی موفقیت برنامه های SEL است. این پژوهش می تواند به تصمیم گیرندگان و سیاست گذاران نظام آموزشی کمک کند تا راهبردهای مناسبی را برای توسعه SEL تدوین و اجرایی کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی و عاطفی ، آموزش و پرورش ، توسعه مهارت های اجتماعی ، چالش های معلمان