نیازسنجی تغییر در روشها و ضوابط جذب و استخدام آموزگاران ابتدائی با نگاهی به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

مقدمه و هدف: با توجه به اهمیت ارتقای کیفیت نظام آموزشی و نقش کلیدی آموزگاران ابتدایی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، پژوهش حاضر با هدف نیازسنجی و بررسی ضرورت تغییر در روش ها و ضوابط جذب و استخدام آموزگاران ابتدایی انجام شد. هدف این مطالعه، تحلیل وضعیت کنونی و تبیین میزان فاصله میان شرایط موجود تا شرایط مطلوب جذب و استخدام بر اساس الزامات سند تحول بنیادین است.روش شناسی :این پژوهش از حیث هدف کاربردی و به لحاظ نحوه اجرا، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل ۱۱۲ نفر از دست اندرکاران حوزه جذب و استخدام آموزگاران ابتدایی بوده که به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. داده ها به وسیله پرسشنامه محقق ساخته ای جمع آوری شد که روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۹۳ سنجیده شد. پرسشنامه با ۶۰ گویه ابعاد مختلف روش ها و ضوابط جذب را پوشش داده است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری کولموگروف-اسمیرنف، t تک نمونه ای و t همبسته انجام شد.نتایج :یافته های پژوهش نشان داد میان وضعیت موجود و مطلوب روش ها و ضوابط جذب و استخدام آموزگاران ابتدایی، با رویکرد سند تحول بنیادین، تفاوت معنا داری وجود دارد. نتایج آماری بر ضرورت بازنگری و اصلاح فرآیندهای جاری تاکید داشت.نتیجه گیری: بر اساس نتایج حاصل، فاصله قابل توجهی بین شرایط فعلی جذب و استخدام آموزگاران ابتدایی و الگوی مطلوب مبتنی بر سند تحول بنیادین مشاهده شد. لذا بازنگری در مقررات و شیوه های جذب و استخدام، با هدف همسوسازی با استانداردهای تحول بنیادین، امری ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، روشها وضوابط ، جذب و استخدام ، سند تحول بنیادین