تعیین ویژگی های الگوی مطلوب برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی ازدیدگاه معلمان شهر کرمان

چکیده هدف این پژوهش، تعیین ویژگی های الگوی مطلوب برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان شهر کرمان بود. پژوهش از نوع ترکیبی درهم تنیده (کمی و کیفی) انجام شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل تمامی معلمان ابتدایی شهر کرمان به تعداد ۴۵۵ نفر بود که از میان آن ها ۲۰۸ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در بخش کیفی، ۱۷ معلم زبان انگلیسی از طریق مصاحبه های نیمه ساختارمند بررسی شدند.نتایج نشان داد الگوی مطلوب برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی ازدیدگاه معلمان شهر کرمان یک چارچوب جامع و چندبعدی را نشان می دهد که هم زمان به مهارت های زبانی، فرآیند یادگیری، تفاوت های فردی، محتوای معنادار، سواد انتقادی، فناوری، نقش معلم و بافت فرهنگی–اجتماعی توجه دارد. این الگو با تقسیم بندی مضامین سازمان دهنده، مضامین پایه و مضمون فراگیر، ابعاد کلیدی آموزش زبان را به شکلی ساختاریافته و هدفمند ارائه می کند جهت آزمون فرضیات در این پژوهش از نرم افزار amos نسخه ۲۴ استفاده شده است.نتایج حاکی از آن است که الگوی مطلوب برنامه درسی زبان آموزی باید بر روش های تعاملی، منابع متنوع و کاهش بار کاری معلمان تمرکز داشته باشد.به طور کلی، یافته ها نشان می دهد که برنامه درسی مطلوب زبان آموزی دوره ابتدایی باید بر محتوای معنادار و زندگی محور، تجربه گرایی و فرایند یادگیری، و نقش تسهیل گر معلم بیشترین تاکید را داشته باشد، در حالی که سایر مولفه ها همچون فناوری، سواد انتقادی و تفاوت های فردی نیز نقش مکمل و ضروری دارند.

کلیدواژه ها:

رنامه درسی ، زبان آموزی ، دوره ابتدایی ، معلمان ، روش ترکیبی