بازنمایی هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی در محتوای کتاب های ابتدایی

هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی به عنوان عوامل کلیدی در رشد همه جانبه کودکان مورد توجه محققان علوم تربیتی قرار گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی بازنمایی هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی در محتوای کتاب های ابتدایی انجام شد. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و تحلیل محتوا بود و منابع شامل کتاب های درسی پایه های ابتدایی، مقالات علمی و متون مرتبط با روان شناسی تربیتی و هوش هیجانی بود. یافته ها نشان داد که کتاب های ابتدایی به صورت محدود به آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی پرداخته و بیشتر بر انتقال اطلاعات علمی و زبانی تمرکز دارند. این پژوهش اهمیت طراحی محتواهای آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی را برجسته می کند و پیشنهاداتی برای افزایش نقش تربیت عاطفی و اجتماعی در کتاب های درسی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی ، کتاب های ابتدایی ، آموزش کودکان