تاثیر نقاشی های گروهی بر پرورش هوش اخلاقی کودکان پیش دبستانی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نقاشی های گروهی بر پرورش هوش اخلاقی کودکان پیش دبستانی شهر اصفهان بود. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی۲ شهر اصفهان در سال تحصیلی جاری بود. نمونه پژوهش شامل ۴۰ کودک (۲۰ نفر در گروه آزمایش و ۲۰ نفر در گروه کنترل) بود که به روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس انتخاب شدند. در پژوهش حاضر جهت ابزار گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی امینی مقدم و همکاران (۱۳۹۷)، که بر اساس نظر بوربا تنظیم شده، استفاده گردید. گروه آزمایش طی ۸ جلسه در فعالیت های نقاشی گروهی مشارکت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد که نقاشی گروهی تاثیر کلی معناداری بر هوش اخلاقی کودکان نداشته است. بااین حال، بررسی مولفه های هوش اخلاقی مشخص کرد که این روش به طور معناداری خویشتن داری و بردباری را در کودکان بهبود داده است، اما تاثیر چندانی بر همدلی، وجدان، احترام و عدالت نداشته است. این یافته ها بیانگر آن است که فعالیت های هنری گروهی می توانند نقش برخی جنبه های هوش اخلاقی را در کودکان تقویت کنند.