مروری بر جایگاه سلامت روان دانش آموزان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

مفهوم سلامت روان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران جایگاه بسیار مهمی دارد و به عنوان یکی از ارکان اصلی تربیت متربیان در مسیر تحقق «حیات طیبه» مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف مروری بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید بر مفهوم هویت انجام شده است. مطالعه حاضر توصیفی (از نوع مروری) می باشد. اطلاعات مورد نیاز پژوهش از طریق تحقیق کتابخانه ای، مقالات داخلی و خارجی، پایان نامه های و ... جمع آوری گردیده است. در این پژوهش، ابتدا به اهمیت و ضرورت سند تحول بنیادین و اهمیت توجه به مفهوم سلامت روان در محتوای آن پرداخته شد سپس پیشینه پژوهش شامل سابقه تاریخی و زمینه های تاسیس سند تحول بنیادین، زمینه های تاسیس، اهداف و محتوای کلان سند تحول بنیادین، تعاریف سلامت روان و عوامل موثر بر آن و نقش مفهوم سلامت روان در سند تحول بنیادین بحث قرار گرفت. سپس به روش پژوهش اشاره گردید. در پایان بحث و نتیجه گیری به منظور بکارگیری صحیح و موثر مفهوم سلامت رواندر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، راهکارهایی در جهت بهبود سلامت روان دانش آموزان و انتقال این مفهوم از سطح نظری به عرصه عملیاتی و اجرایی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، دانش آموزان ، سند تحول بنیادین