تحلیل آموزشی تمایز ضمایر فاعلی و مفعولی در زبان انگلیسی و ارائه رویکردی نوین برای تدریس تمایز کاربردی آنها

یکی از چالش های رایج در میان زبان آموزان فارسی زبان، درک تفاوت میان ضمایر فاعلی (Subject Pronouns) و ضمایر مفعولی Object Pronouns) ) در زبان انگلیسی است. بسیاری از یادگیرندگان، به ویژه در سطوح مقدماتی، تفاوت میان واژگانی مانند I و me یا he و him را به درستی تشخیص نمی دهند و گاه هر دو را با یک معنی فارسی برابر می دانند. این مقاله با تمرکز بر نیاز آموزشی زبان آموزان ایرانی، یک رویکرد نوین و ساده سازی شده ارائه می دهد که بر اساس آن ضمایر نه با «معنی فارسی» بلکه با «جایگاه نحوی» شناخته می شوند. هدف این پژوهش ارائه یک چارچوب عملیاتی، قابل تدریس و کم خطا برای تفکیک ضمایر فاعلی و مفعولی و تبیین چرایی وجود هر دو شکل ضمیر برای یک مرجع واحد است.

کلیدواژه ها:

ضمایر فاعلی ، ضمایر مفعولی ، تحلیل آموزشی ، تدریس.