نقش طرح درس بر عملکرد شغلی معلمان دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر نقش طرح درس بر عملکرد شغلی معلمان دوره متوسطه بود. با توجه به ماهیت موضوع و هدف تحقیق، پژوهش حاضر بصورت مقاله مروری و به جهت گرد آوری اطلاعات توصیفی و مفهومی است. جهت جمع آوری اطلاعات مربوط به پژوهش از منابع کتابخانه ای و پایگاه های معتبر علمی و پژوهشی داخلی و خارجی استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که تدریس بدون برنامه ای از قبل طراحی شده کاری کورکورانه و طراحی بدون اجرا فعالیتی بی ثمر است که تنها زینت بخش صفحات کاغذ، خواهد بود. معلم متخصص و با تجربه، قبل از آموزش، در زمینه فعالیت های آموزشی کلاس خود می اندیشد و عناصر دخیل و تاثیرگذار بر آن را بررسی و سعی می کند که از مجموعه امکانات موجود در فرایند یاددهی و یادگیری بهره گیرد؛ اما معلم غیرمتخصص و بی تجربه بدون اندیشیدن به نتایج و فرآیند فعالیت های آموزشی و بهره جویی از امکانات، شروع به تدریس می کند؛ و تفاوت این دو در همین نکته نهفته است. طرح درس راهنمای معلم و چهارچوبی منظم و سازماندهی شده برای رخدادهای آموزشی است. در یک طرح درس خوب تنظیم شده حداقل باید عناصر و سازه هایی همچون موضوع درس، رئوس مطالب، هدف کلی درس، اهداف جزیی و رفتاری، رفتار ورودی دانش آموزان، ارزشیابی تشخیصی، فعالیت های آموزشی، روش تدریس، وسایل آموزشی موردنیاز، شیوه ارزشیابی در پایان کلاس و فعالیت های تکمیلی بیرون از کلاس مورد بررسی و توجه قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

طرح درس ، عملکرد شغلی ، معلمان ، دوره متوسطه