ارائه مدلی مبتنی بریادگیری جهت تغییر خط مشی پذیرش دانشجو دروزارت علوم،تحقیقات وفناوری

این تحقیق با هدف ارائه مدلی مبتنی بریادگیری جهت تغییر خط مشی پذیرش دانشجودروزارت علوم،تحقیقات وفناوری انجام گردید.روش پژوهش دراین مطالعه ،ترکیبی(آمیخته) بوده و ازحیث هدف،کاربردی می باشد.باتوجه به روش ترکیبی(آمیخته) مطالعات دردوبخش کیفی وکمی انجام گردید.دربخش کیفی مطالعات براساس تحلیل محتوا بادورویکرد قیاسی واستقرایی انجام شد.در رویکرد قیاسی بعدازبررسی خط مشی های پذیرش دانشجودرلوح حق۱۸خط مشی استخراج گردید. خط مشی ها ی باتوجه به ماهیت درسه دسته وبا عناوین سنجش وپذیرش دانشجو ،عدالت آموزشی وپذیرش دانشجووظرفیت پذیرش دانشجوبیان گردید.در رویکرد استقرایی ازمتن مصاحبه های انجام شده، شاخص هااستخراج وازدسته بندی شاخص ها، مولفه ها و ابعاد تحقیق استخراج گردید.جامعه آماری دربخش کیفی شامل متخصصین وکارشناسان حوزه های وزارت علوم،تحقیقات وفناوری ،شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی می باشند،که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمندو تکنیک گلوله برفی انجام گردید.جمع آوری داده های کیفی براساس روش مصاحبه نیمه ساختاریافته و تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده ازروش تحلیل محتوای استقرایی انجام گردید.بخش کمی تحقیق دارای دوبخش توصیفی وتجویزی بوده و جامعه آماری در این بخش اعضاء هیات علمی مراکز دانشگاهی استان لرستان بوده که به تعداد ۵۶۹نفرمی باشند. نمونه به تعداد ۲۲۹ نفر براساس جدول کرجسی مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد.جمع آوری داده های کمی بااستفاده از پرسشنامه محقق ساخته وتجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری ونرم افزارهای spss۲۲ و smart pls انجام شد.نتایج به دست آمده نشان می دهدکه درمقوله های استخراج شده تمامی مقوله ها دارای بارعاملی بالای۷/۰بوده و مقوله توجه به شرایط اقتصادی،اجتماعی،سیاسی وفرهنگی جامعه با بارعاملی ۹۷۹/۰، مقوله بکارگیری قوانین ومقررات با بارعاملی۹۵۷/۰، مقوله بهره متدی ازنتایج مطالعات وتجارب بدست آمده با بارعاملی۹۴۳/۰ومقوله نگرش ودیدگاه های بخش دولتی با بارعاملی۹۳۱/۰ بیشترین تاثیر رابه خوداختصاص داده اندکه درنهایت مدل ارائه شده مورد تاییدمی باشد.

کلیدواژه ها:

خط مشی ، تغییرخط مشی ، پذیرش دانشجو ، یادگیری خط مشی