از مراقبت تا هدایت: بازخوانی نقش تربیتی مراقب سلامت در مدرسه تراز سند تحول بنیادین

نظام آموزش وپرورش نوین، به ویژه پس از تصویب سند تحول بنیادین، رویکردی جامع و تمام ساحتی را برای تربیت دانش آموزان مورد تاکید قرار داده است که در آن، سلامت، به عنوان یکی از ابعاد بنیادین تربیت، نقشی محوری ایفا می کند. مدرسه تراز، به عنوان الگوی مطلوب این تحول، نیازمند کنشگرانی است که بتوانند علاوه بر مراقبت های بهداشتی سنتی، نقش تربیتی و هدایتی فعالی ایفا کنند. این مقاله پژوهشی–تحلیلی با هدف بازخوانی و تبیین گذار نقش مراقب سلامت از کارگزار خدمات بهداشتی صرف به عاملی تربیتی و هدایت گر سبک زندگی در بستر مدرسه تراز، تدوین شده است. در این راستا، با استناد به مبانی نظری سند تحول بنیادین، به تحلیل مفهوم مدرسه تراز و ضرورت سلامت محوری در تربیت تمام ساحتی پرداخته شده است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که نقش سنتی مراقب سلامت که غالبا محدود به غربالگری و ارائه خدمات اولیه بود، دیگر پاسخگوی الزامات سند تحول نیست. مراقب سلامت نوین باید به مثابه یک کنشگر تربیتی، در طراحی و اجرای برنامه های ارتقاء سلامت، پیشگیری از عوامل خطر، و هدایت دانش آموزان به سوی سبک زندگی سالم، مشارکت فعال داشته باشد. این نقش مستلزم رویکردی عدالت محور و مشارکتی با معلمان، مدیران و خانواده ها است. چالش های موجود در این مسیر، عمدتا به آموزش های ضمن خدمت ناکافی، ساختارهای اداری سنتی و کمبود منابع بازمی گردد که ارائه راهبردهای کاربردی برای رفع آن ها ضروری است.

کلیدواژه ها:

مراقب سلامت ، مدرسه تراز ، سند تحول بنیادین ، تربیت تمام ساحتی ، سلامت محوری ، هدایت سبک زندگی.