بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر عزت نفس اجتماعی وتحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی

چکیده: آموزش مهارت های زندگی به مجموعه ای از توانایی هایی گفته می شود که زمینه سازگاری رفتار مثبت و مفید را فراهم می آورد و این توانایی ، فرد را قادر می سازد که ضمن پذیرش مسئولیت های اجتماعی خود ، بدون لطمه زدن به خود و دیگران بتواند به شکل موثری با خواست ، انتظارات و مشکلات روزانه در روابط بین فردی روبرو گردد.هدف: این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس اجتماعی وتحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی بود. روش: پژوهش حاضر ، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهرستان تربت حیدریه در سال تحصیلی ۴۰۳-۴۰۲ بود. که تعداد ۶۰ دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل ( هر گروه ۳۰ نفر ) قرار گرفتند . ابزارهای پژوهش مشتمل بود بر آزمون عزت نفس کوپر اسمیت و راهنمای عملی آموزش مهارت های زندگی . در روش تجزیه و تحلیل داده ها ، ازآزمون آماری t گروههای مستقل، استفاده شد یافته ها: تاثیرآموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس اجتماعی،عزت نفس تحصیلی معنا دار بوده است. نتایج:آموزش مهارتهای زندگی برنامه ای است که سودمندی های آن در پژوهشهای متعدد به اثبات رسیده است. به طور کلی، یافته های پژوهش حاضر و پژوهشهای مشابه حاکی از آنند که از رهگذر آموزش مهارتهای زندگی می توان به ارتقاء سطح سلامت روانی و سازگاری و افزایش عزت نفس کودکان و نوجوانان همت گماشت.