رابطه سلامت روان، رضایت شغلی و کیفیت زندگی معلمان با اثربخشی تدریس در نظام آموزشی

سلامت روان، رضایت شغلی و کیفیت زندگی معلمان به عنوان عوامل کلیدی در بهبود عملکرد آموزشی و اثربخشی تدریس مطرح هستند. هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل روابط بین این متغیرها بر اساس مطالعات کتابخانه ای و پژوهش های پیشین بود. روش پژوهش از نوع مروری–تحلیلی کتابخانه ای است که منابع مرتبط شامل مقالات علمی، کتاب ها و پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی از سال های اخیر گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهد که سلامت روان معلمان با افزایش تمرکز، انگیزش و انعطاف پذیری در کلاس درس، به طور مستقیم اثربخشی تدریس را ارتقا می دهد. همچنین رضایت شغلی و کیفیت زندگی معلمان نقش واسطه ای و تقویتی در بهبود عملکرد آموزشی دارند؛ به طوری که معلمان با رضایت شغلی و شرایط زندگی مطلوب، توانایی بیشتری در مدیریت کلاس و ارائه تدریس اثربخش دارند. نتایج پژوهش تاکید می کند که سیاست گذاران و مدیران آموزشی باید با ارتقای سلامت روان و بهبود شرایط شغلی و زندگی معلمان، زمینه ارتقای کیفیت آموزشی را فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، رضایت شغلی ، کیفیت زندگی ، اثربخشی تدریس ، معلم