تحلیل چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی برای معلمان در کلاس درس

هدف این مقاله ارائه تحلیلی جامع از چالش ها و فرصت های به کارگیری هوش مصنوعی در کلاس درس برای معلمان است. این تحلیل با تمرکز بر منابع فارسی و لاتین و رعایت اصول ارجاع دهی APA انجام شده است. هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین، پتانسیل بالایی برای ارتقاء کیفیت آموزش و تسهیل فرآیندهای یاددهی-یادگیری دارد. این گزارش به بررسی ابعاد مختلف این تاثیر، از جمله شخصی سازی آموزش، خودکارسازی وظایف معلمان، و بهبود روش های تدریس می پردازد. در کنار فرصت ها، چالش هایی نظیر نگرانی های اخلاقی، نیاز به توانمندسازی معلمان، و محدودیت های زیرساختی نیز مورد تحلیل قرار می گیرد. نقش معلم در این عصر، از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر و راهنما تغییر یافته و بر اهمیت مهارت های انسانی تاکید می شود. نتایج کلیدی نشان می دهد که هوش مصنوعی در صورت به کارگیری مسئولانه و با حمایت های لازم، می تواند مکملی موثر برای معلمان باشد و نه تهدیدی برای جایگاه آن ها. این مقاله از روش توصیفی-تحلیلی و مروری کتابخانه ای بر مبنای منابع علمی ایرانی و خارحی (مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و کتب) بهره می برد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، معلم ، روش های تدریس