مدرسه به عنوان بستر تقویت سازگاری روانی و اجتماعی دانش آموزان

این مقاله با هدف بازنگری و تحلیل نقش برنامه های مشاوره مدرسه ای در ارتقای تاب آوری و سازگاری روانی دانش آموزان دوره متوسطه تدوین شده است. در این پژوهش مروری–تحلیلی، ۴۵ مقاله داخلی و بین المللی منتشرشده در فاصله سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ بررسی گردید. یافته ها نشان داد که مداخلات مشاوره ای فردی و گروهی، همراه با کارگاه های مهارت های زندگی، حمایت خانواده و پیگیری بلندمدت، به طور معناداری موجب افزایش تاب آوری، خودکارآمدی در مواجهه با استرس و توانایی حل مسئله در دانش آموزان می شوند. همچنین تعامل چندسطحی میان مدرسه، خانواده و مشاوران و بهره گیری از رویکردهای شناختی–رفتاری و راه حل محور، نقش مهمی در سازگاری روانی و کاهش نشانه های اضطراب و افسردگی ایفا کرده است. بر اساس نتایج، ادغام برنامه های پیشگیرانه و مهارت محور در ساختار رسمی مدارس و آموزش مستمر مشاوران از جمله راهکارهای کلیدی برای ارتقای سلامت روانی دانش آموزان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ای ، سلامت روان ، تاب آوری ، سازگاری روانی ، مهارت های زندگی ، درمان شناختی–رفتاری