تحلیل نقش سلامت روان معلمان در بهبود عملکردحرفه ای و ارتقای یادگیری دانش آموزان با رویکرد روان شناسی آموزشی

سلامت روان معلمان به عنوان یکی از مولفه های بنیادین نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت عملکرد حرفه ای آنان و نیز در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. معلمان با سلامت روان مطلوب، از توانایی بیشتری در مدیریت کلاس، برقراری تعامل موثر آموزشی، ایجاد انگیزش در دانش آموزان و اجرای روش های تدریس اثربخش برخوردارند. هدف از این پژوهش، تحلیل نقش سلامت روان معلمان در بهبود عملکرد حرفه ای و ارتقای یادگیری دانش آموزان با رویکرد روان شناسی آموزشی است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، پژوهش های داخلی و خارجی و تحلیل مفهومی مولفه های سلامت روان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد سلامت روان معلمان با کاهش فرسودگی شغلی، اضطراب و تنیدگی، موجب افزایش کیفیت تدریس، بهبود فضای روانی کلاس و ارتقای انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به سلامت روان معلمان و بهره گیری از راهبردهای روان شناسی آموزشی برای ارتقای عملکرد حرفه ای معلمان و بهبود پیامدهای یادگیری دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان معلمان ، عملکرد حرفه ای ، یادگیری دانش آموزان ، روان شناسی آموزشی ، کیفیت تدریس