نقش معلم در ایجاد انگیزه یادگیری در کلاس های پرجمعیت: راهبردهای عملی و کم هزینه

کلاس های پرجمعیت یکی از چالش های مزمن نظام های آموزشی در بسیاری از کشورهاست که می تواند به طور مستقیم بر میزان انگیزه یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. در چنین محیط هایی، توجه فردی به هر دانش آموز دشوارتر شده و خطر بی تفاوتی و انفعال افزایش می یابد. این مقاله با رویکردی کاربردی، نقش محوری و حیاتی معلم را در مقابله با این چالش و تقویت انگیزه یادگیری دانش آموزان بررسی می کند. انگیزه یادگیری، نیروی محرکه ای است که یادگیری را آغاز، هدایت و تداوم می بخشد. در این پژوهش، با تمرکز بر معلمان ابتدایی و متوسطه، راهبردهای عملی و کم هزینه ای معرفی می شوند که معلمان می توانند با به کارگیری آن ها، فضایی پر از شور و اشتیاق در کلاس های شلوغ ایجاد کنند. این راهبردها شامل تقویت روابط عاطفی، استفاده موثر از تشویق های کلامی، تنوع بخشی به روش های تدریس با حداقل امکانات، و بازخورددهی سازنده است. هدف نهایی، توانمندسازی معلمان برای تبدیل کلاس های پرجمعیت از محیط های بالقوه ناکارآمد به محیط های پویا و انگیزه بخش است.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، کلاس پرجمعیت ، راهبردهای تدریس ، نقش معلم ، مدیریت کلاس ، خودکارآمدی تحصیلی ، تعامل دانش آموز و معلم