بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش مسئولیت پذیری در دانش آموزان ابتدایی

این مقاله با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر افزایش مسئولیت پذیری در دانش آموزان مقطع ابتدایی نگاشته شده است. مسئولیت پذیری، به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های اجتماعی و فردی، در دوران کودکی پایه گذاری می شود و نقش حیاتی در موفقیت های آینده فرد ایفا می کند. با توجه به اهمیت این موضوع، این تحقیق به بررسی این فرضیه می پردازد که آیا مشارکت فعال دانش آموزان در کارهای گروهی می تواند به تقویت حس مسئولیت پذیری در آن ها منجر شود یا خیر. روش تحقیق این مقاله بر پایه یک رویکرد کیفی و مروری بر ادبیات علمی موجود است که مقالات، کتب و تحقیقات مرتبط با موضوع را تحلیل می کند. نتایج به دست آمده از بررسی ها نشان می دهند که فعالیت های گروهی به شیوه های گوناگونی بر مسئولیت پذیری تاثیر می گذارند. در محیط گروهی، دانش آموزان با تقسیم وظایف، پاسخگویی به همسالان و تجربه همدلی، به تدریج اهمیت تعهد به کار خود را درک می کنند. هر فرد درمی یابد که عملکرد او بر نتیجه نهایی گروه تاثیر مستقیم دارد و این امر باعث تقویت حس مالکیت و تعهد در او می شود. این تحقیق نتیجه گیری می کند که فعالیت های گروهی نه تنها به توسعه مهارت های درسی کمک می کنند، بلکه به عنوان یک ابزار آموزشی موثر، محیطی ایده آل برای پرورش مهارت های اجتماعی و مسئولیت پذیری فراهم می آورند. در نهایت، پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان با گنجاندن فعالیت های گروهی هدفمند در برنامه های آموزشی خود، نقش پررنگ تری در تربیت نسلی مسئولیت پذیر و متعهد ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت گروهی ، مسئولیت پذیری ، دانش آموز ، دوره ابتدایی