نقش تدریس مشارکتی و عملکرد معلمان در ارتقای فرایند تسهیل گری یادگیری

تدریس مشارکتی به معلمان این امکان را می دهد تا نقش خود را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر فرآیند یادگیری تغییر دهند. این تغییر نقش، به ایجاد ارتباط عمیق تر و معنادارتر بین معلم و دانش آموز کمک می کند. همچنین، این روش با تقویت مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی، دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی آماده می سازد (کاظمی و یوسفی، ۱۴۰۱). در نتیجه، استفاده از تدریس مشارکتی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه دانش آموزان منجر شود. این رویکرد، با توجه به نیازهای متغیر نظام آموزشی، به ویژه در مقاطع متوسطه، به عنوان یک راهبرد کلیدی مطرح است.یکی از جنبه های برجسته تدریس مشارکتی، تاثیر آن بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی است. در این روش، دانش آموزان تشویق می شوند تا به جای پذیرش منفعلانه اطلاعات، به تحلیل و ارزیابی محتوای درسی بپردازند. فعالیت های گروهی، مانند حل مسئله و بحث های کلاسی، فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم می کند تا دیدگاه های مختلف را بررسی کرده و به استدلال های منطقی دست یابند