بررسی نقش تفکر انتقادی در روحیه پرسشگری دانش آموزان

چکیده این تحقیق به بررسی نقش تفکر انتقادی در روحیه پرسشگری دانش آموزان میپردازد ، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که آموزش مهارت های تفکر انتقادی، به طور مستقیم منجر به افزایش تعداد، عمق و جرئت دانش آموزان در پرسش گری می شود،همچنین ایجاد فضای پرسشگری و آموزش روش های آن (حتی به معلمان) می تواند مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان را به میزان قابل توجهی افزایش دهد.واژگان کلیدی: تفکر انتقادی ،پرسشگری، دانش آموزان.