تاثیر رسانه های آموزشی بر ترقی تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان لردگان (۱۴۰۲-۱۴۰۳)

هدف از تحقیق حاضر تاثیر رسانه های آموزشی بر ترقی تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان لردگان(۱۴۰۲-۱۴۰۳) است. در پژوهش حاضر دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی را در چهار مقوله که شامل : الف) بررسی رابطه کاربرد اشیاء ومواد طبیعی موجود در محیط (به عنوان مواد وآموزشی )با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی ب)بررسی رابطه بین میزان استفاده از کتابخانه ها(سیار ومدرسه)با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی پ) بررسی رابطه بین بازی های آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی. ت)بررسی رابطه ی بین رسانه های آموزشی تصویری (فیلم،عکس،نقشه)با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری کلیه معلمان چند پایه ابتدایی شهرستان لردگان در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ می باشد که باا ستفاده نمونه گیری تصادفی وبا استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه ۱۵۳ نفر می باشد وبرای خلاصه کردن وتوصیف داده های عوامل دموگرافیک از آمار توصیفی (میانگین ،انحراف استا ندارد ،متغیر و نمودارپراکند گی)وبرای آزمون فرضیه ها از آمار استنباطی (آزمون (خی) استفاده شده است .ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته با ۳۴ آیتم با طیف لیکرت می باشد یافته های تحقیق شامل این موارد می باشد. بین استفاده از کتابخانه ها (سیار ومدرسه)با پیشرفت دانش آموزان چند پایه رابطه وجود دارد. بین استفاده از بازی های آموزشی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان چند پایه رابطه وجود دارد. بین کاربرد رسانه های آموزشی تصویری (فیلم ،تصویر ،نقشه)با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چند پایه رابطه وجود دارد تحقیق حاضر نشان می دهد که استفاده از رسانه های آموزشی با پیشرفت تحصیلی کلاس های چند پایه رابطه وجود دارد. تحقیق حاضر نشان می دهد که استفاده از رسانه های آموزشی با پیشرفت تحصیلی کلاس های چند پایه رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کاربرد ، مواد ، پیشرفت تحصیلی ، مدارس ابتدایی