نقش بازی های آموزشی رایانه ای در بهبود یادگیری دانش آموزان

فناوری های نوین، به ویژه بازی های رایانه ای، تاثیرات عمیقی بر حوزه های مختلف زندگی، از جمله آموزش، گذاشته اند. این مقاله به بررسی نقش حیاتی بازی های آموزشی رایانه ای (Educational Computer Games - ECGs) در ارتقاء فرآیندهای یادگیری دانش آموزان در سطوح مختلف تحصیلی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین سازوکارهای نظری و تجربی اثرگذاری این بازی ها بر ابعاد شناختی، انگیزشی، عاطفی و اجتماعی یادگیری است. نتایج نشان می دهد که بازی های هدفمند، با فراهم آوردن محیط های شبیه سازی شده، بازخورد فوری، و افزایش خودکارآمدی، می توانند شکاف های یادگیری را کاهش داده و مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و همکاری را تقویت کنند. همچنین، چالش های اجرایی مانند زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان و لزوم طراحی آموزشی متناسب با اهداف یادگیری، مورد بحث قرار گرفته اند. در نهایت، پیشنهاداتی برای سیاست گذاران آموزشی و معلمان جهت بهره برداری بهینه از پتانسیل های نهفته در این ابزار نوآورانه ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی رایانه ای ، یادگیری فعال ، انگیزه بخشی ، سازنده گرایی ، فناوری آموزشی ، مهارت های قرن بیست و یکم.