تاثیر آموزش های گروهی هوش هیجانی بر همکاری و تعاملات مثبت در کلاس

هدف این مقاله بررسی تاثیر آموزش های گروهی هوش هیجانی بر همکاری و تعاملات مثبت در کلاس های آموزشی است. هوش هیجانی به عنوان توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران، نقشی کلیدی در بهبود روابط اجتماعی و افزایش همکاری در محیط های آموزشی دارد. در این تحقیق، از روش های کیفی و کمی برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که آموزش های گروهی مرتبط با هوش هیجانی موجب بهبود مهارت های ارتباطی، افزایش همدلی و تقویت روحیه همکاری بین دانش آموزان می شود. همچنین، این آموزش ها به کاهش تنش ها و تعارضات در کلاس کمک کرده و زمینه ساز ایجاد یک محیط آموزشی مثبت تر می گردند. در نهایت، یافته ها نشان می دهند که ادغام آموزش های هوش هیجانی در برنامه های درسی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، آموزش های گروهی ، همکاری ، تعاملات مثبت ، محیط آموزشی ، مهارت های ارتباطی ، همدلی ، تنش های کلاسی