نقش میانجی ادراک شایستگی در رابطه بین سواد رسانه ای والدین با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گچساران

این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی ادراک شایستگی در رابطه بین سواد رسانه ای والدین با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گچساران تدوین گردیده است روش پژوهش توصیفی واز نوع همبستگی است. جامعه آماری؛ دانش آموزان دختر وپسر ابتدایی دوره دوم شهر گچساران(تعداد۱۳۰۰ نفر) می باشد. جهت تعیین تعداد نمونه با ازجدول مورگان استفاده شد و طبق جدول مورگان حجم نمونه برابر ۲۹۷ نفر تعیین شد برای نمونه گیری در این پژوهش، از شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. بدین ترتیب که، ابتدا با توجه به تعداد دبیرستان های نظری پسرانه موجود در ناحیه یک(مرکز شهر) و ناحیه دو( ) شهر گچساران، دو دبیرستان پسرانه به صورت تصادفی انتخاب شدندنسا و هاجر). سپس از هر دبیرستان از کلاس های سوم انسانی وسوم تجربی، وسوم ریاضی دو کلاس به شیوه تصادفی مرحله ای و دانش آموزان این کلاس ها مورد آزمون قرار گرفته شدند و جهت جمع آوری اصلاعات از پرسشنامه ادراک شایستگی ادراک شایستگی هارتر (۱۹۸۵) ،درپرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس ، سواد رسانه پرسشنامه سواد رسانه ای توسط تامن (۱۹۹۵) برای تجزیه وتحلیل آماری داده ها از شاخص های آماری فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد، آزمون ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون به کمک نرم افزاراسمارت pls و ۲۲SPSS- استفاده شد استفاده و از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شد یافته های پژوهش نشان داد ادراک شایستگی در رابطه بین سواد رسانه ای والدین با انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر گچساراندارای نقش میانجی است. .. ۵/۰>P .

کلیدواژه ها:

ادراک شایستگی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، سواد رسانه ای والدین.