تاثیر روش های تدریس فعال و اکتشافی در درس علوم بر ارتقاء سواد زیست محیطی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی معلمان برتر
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 33
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MISCONF02_1166
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1404
چکیده مقاله:
در این پژوهش، نقش روش های تدریس فعال و اکتشافی در افزایش سواد زیست محیطی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان ابتدایی در درس علوم بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری این روش ها باعث ارتقاء نگرش و رفتارهای زیست محیطی در دانش آموزان می شود و زمینه ساز مشارکت فعال آنان در حفظ محیط زیست می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مارال قاضی راد
آموزگار مقطع ابتدایی استان گلستان شهرستان گنبد کاووس
