چگونه توانستم مشکل ضعف املای دانش آموزم، رونیکا را کاهش دهم؟

ضعف املای زبان فارسی یکی از چالش های رایج در یادگیری زبان است که تاثیرات منفی عمیقی بر روند تحصیل و ارتباطات اجتماعی دانش آموزان دارد. این مشکل به ویژه در دوران ابتدایی، دوره ای که دانش آموزان به شکل گیری مهارت های زبانی خود پرداخته و با اصول نوشتن آشنا می شوند، اهمیت بیشتری پیدا می کند. این پژوهش بر روی دانش آموزی به نام رونیکا که در پایه اول ابتدایی مشغول به تحصیل است، انجام شد و هدف آن شناسایی و رفع ضعف املایی او بود. ضعف املای رونیکا به دلایل متعددی از جمله عدم آشنایی کافی با قوانین زبان، مشکلات شنوایی یا دیداری و کمبود تمرین در نوشتن و خواندن مرتبط بوده است. در این راستا، با طراحی و اجرای یک سری فعالیت های هدفمند و تمرینات آموزشی، سعی شد تا مهارت املایی رونیکا تقویت گردد. فرایند تحقیق شامل مشاهدات و مصاحبه با معلم رونیکا و پیگیری نتایج تمرینات بود که نشان دهنده تغییراتی در دقت نوشتاری و افزایش انگیزه در رونیکا بود هرچند که هنوز بهبودی کامل محقق نشده است.

کلیدواژه ها:

ضعف املا ، دانش آموز ، تمرینات ، معلم.