کاربست روش های فعال و اثربخشی آن بر دستاوردهای آموزشی دانش آموزان

چکیده این تحقیق به بررسی تاثیر به کارگیری روش های فعال و اثربخشی آن بر دستاوردهای آموزشی دانش آموزان میپردازد ، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که تلفیق روش های فعال تدریس مانند یادگیری مشارکتی و پروژه محور در فرایند آموزش علوم، می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود شاخص های پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. بر این اساس، توصیه می شود در بازنگری برنامه های تربیت معلم و دوره های ضمن خدمت، بر کاربست عملی این روش ها تاکید ویژه شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: روش های فعال ، اثربخشی ، یاددهی-یادگیری دانش آموزان.