طراحی ارزشیابی خودتنظیمی برای آموزش مجازی

در عصر دیجیتال و با گسترش آموزش مجازی، خودتنظیمی به عنوان یک مهارت کلیدی برای موفقیت یادگیرندگان به شمار می آید. این مقاله به بررسی طراحی ارزشیابی خودتنظیمی در محیط های آموزشی آنلاین می پردازد و اهمیت آن را در ارتقاء کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان مورد تحلیل قرار می دهد. با توجه به چالش های خاص آموزش مجازی، از جمله کمبود تعامل اجتماعی و نیاز به خودتنظیمی بیشتر، طراحی یک سیستم ارزشیابی موثر می تواند به یادگیرندگان کمک کند تا توانایی های خود را در مدیریت یادگیری بهبود بخشند و به نتایج بهتری دست یابند. این مقاله همچنین به بررسی مبانی نظری خودتنظیمی و تاثیر آن بر نتایج یادگیری می پردازد و روش های مختلف ارزشیابی خودتنظیمی را معرفی می کند. با ارائه ابزارها و معیارهای ارزشیابی مناسب، این تحقیق به معلمان و مربیان کمک می کند تا فرایند یادگیری را بهبود بخشند و با استفاده از فناوری های نوین، محیطی پویا و انگیزشی برای یادگیرندگان ایجاد کنند. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به توسعه استراتژی های آموزشی موثرتر و ارتقاء کیفیت آموزش مجازی منجر شود.

کلیدواژه ها:

دیجیتال ، آموزش ، خودتنظیمی ، ارزشیابی