نقش مدرسه سالم و ایمن در بهبود یادگیری و سلامت روان دانش آموزان

هدف:هدف این مطالعه بررسی نقش مدارس سالم و ایمن در بهبود یادگیری و سلامت روان دانش آموزان و شناسایی عوامل و ویژگی های موثر در ایجاد محیط آموزشی حمایتی و ایمن است.روش:این پژوهش به روش مروری انجام شد و منابع علمی معتبر فارسی و انگلیسی از سال ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ (۲۰۱۱–۲۰۲۳) مورد بررسی قرار گرفت. داده ها شامل مقالات علمی، کتاب ها و گزارش های سازمان های بین المللی مانند WHO و UNICEF بود. اطلاعات جمع آوری شده با تحلیل محتوای کیفی دسته بندی و تحلیل شدند.نتایج:یافته ها نشان داد که مدارس سالم و ایمن با فراهم کردن محیط فیزیکی ایمن، روابط مثبت معلم و دانش آموز، حمایت روانی و اجتماعی، برنامه های ارتقای سلامت جسمی و روانی، عدالت آموزشی و مشارکت والدین، موجب بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و تمرکز، تقویت مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی، کاهش اضطراب و افسردگی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان می شوند. همچنین برنامه های فوق برنامه و فعالیت های مشارکتی باعث رشد مهارت های فردی و اجتماعی می گردند.نتیجه گیری:ایجاد مدارس سالم و ایمن، نقش کلیدی در بهبود یادگیری و سلامت روان دانش آموزان دارد و توجه به این عوامل در سیاست گذاری و برنامه ریزی آموزشی برای تربیت نسلی خلاق، توانمند و با سلامت روان پایدار ضروری است.

کلیدواژه ها:

مدرسه سالم ، مدرسه ایمن ، سلامت روان ، یادگیری دانش آموزان ، محیط آموزشی ، مهارت های اجتماعی ، سلامت جسمی