بررسی تحولی کیفیت ترسیم اشکال آزمون بندرگشتالت در کودکان بهنجار ۴ الی ۱۲ ساله شهر تهران

زمینه: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی کیفیت ترسیم کودکان ۴ تا ۱۲ ساله در آزمون بندر گشتالت است. آزمون بندر گشتالت، آزمونی است که از آن به منظور سنجش توانایی های دیداری حرکتی کودکان و ارزشیابی های آموزشی استفاده می شود. روش کار: روش پژوهش توصیفی است. حجم نمونه ۷۰۷ کودک عادی ۴ تا ۱۲ ساله از شهر تهران است که با روش خوشه ای چند مرحله ای از مهدهای کودک، آمادگی ها و مدارس دخترانه و پسرانه انتخاب شدند و با آزمون بندر گشتالت مورد پژوهش قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی، فراوانی و درصد استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد ۷۶ درصد کودکان در ۸ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل آ، ۶۵ درصد در ۶ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۱، ۷۲ درصد در ۹ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۲، ۸۵ درصد در ۹ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۳، ۶۲ درصد در ۸ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۴، ۷۵ درصد در ۹ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۵، ۶۰ درصد در ۸ سالگی قادر به ترسیم همانند الگوی شکل ۶ و ۷ و ۸ هستند. ۲۲/۷۸ درصد همه ی کودکان در ۹ سالگی قادر به ترسیم کامل همه ی کارت ها هستند. نتیجه گیری: نتیجه ی این پژوهش منجر به مشاهده ی الگوی خطاهای طبیعی کودکان بهنجار به منظور دستیابی به یک معیار عینی برای سنجش تاخیر یا پیشرفت تحولی کودکان شد. استفاده از نتایج این پژوهش در موقعیت های بالینی و آموزشی برای کودکان پیشنهاد می شود. واژگان کلیدی: آزمون بندر گشتالت، کیفیت الگوی ترسیم، کودکان ۴ تا ۱۲ ساله