چالش ها و راهکارهای نوین در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در سطح دانشگاهی: یک مطالعه مروری-تحلیلی

هدف اصلی این مقاله، شناسایی و تحلیل چالش های بنیادین در فرآیند آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان (آزفا) در محیط های دانشگاهی و ارائه راهکارهای نوین و کاربردی برای بهبود این فرآیند است. با توجه به افزایش روزافزون علاقه به یادگیری زبان فارسی در سراسر جهان، دوره های دانشگاهی با مسئولیت سنگینی در ارائه آموزش کیفی و موثر روبرو هستند. این پژوهش که با روش شناسی مروری-تحلیلی و با استناد به منابع کتابخانه ای انجام شده است، چالش های موجود را به چهار دسته اصلی تقسیم می کند: ۱) چالش های ساختاری و زبانی (مانند دوگانگی زبان معیار و محاوره، پیچیدگی های دستوری)، ۲) چالش های آموزشی و پداگوژیک (مانند غلبه روش های سنتی، کمبود منابع آموزشی مدرن)، ۳) چالش های فرهنگی و اجتماعی (مانند موانع ارتباطی ناشی از تفاوت های فرهنگی)، و ۴) چالش های فناورانه و منابع (مانند عدم بهره گیری کافی از ابزارهای دیجیتال). در نهایت، بر اساس یافته های تحلیلی، مجموعه ای از پیشنهادات کاربردی شامل بازنگری در سرفصل های درسی با رویکرد تلفیقی، ترویج رویکرد ارتباطی (CLT)، بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی، و تمرکز بر آموزش بینافرهنگی ارائه می گردد تا به بهبود کیفیت و کارایی دوره های آزفا در سطح آکادمیک کمک نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان فارسی ، غیرفارسی زبانان ، آزفا ، چالش های آموزشی ، روش شناسی تدریس ، آموزش عالی.