اقدام پژوهی: چگونه توانستم سواد سازگاری در محیط را در دانش آموزان کلاس ششم ارتقا دهم؟

اقدام پژوهی هدف از این اقدام پژوهی بررسی و ارتقای سواد سازگاری در محیط در میان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بود. با توجه به تغییرات سریع اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی، پرورش مهارت های سازگاری و انعطاف پذیری در دانش آموزان امری ضروری است. در این پژوهش معلم به عنوان پژوهشگر ضمن شناسایی مشکلات رفتاری و نگرشی دانش آموزان در مواجهه با موقعیت های محیطی، مجموعه ای از راهکارهای آموزشی و فعالیت های مشارکتی را طراحی و اجرا نمود. روش کار به شیوه اقدام پژوهی و در قالب چرخه شناسایی مسئله، برنامه ریزی، اقدام و بازاندیشی انجام گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده، مصاحبه، پرسش نامه و تحلیل کیفی عملکرد دانش آموزان در فعالیت های کلاسی بود. نتایج نشان داد که استفاده از روش های فعال یادگیری مانند بازی های آموزشی، کارگروهی، بحث های کلاسی و شبیه سازی موقعیت های واقعی منجر به تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش تاب آوری، و بهبود توانایی دانش آموزان در سازگاری با شرایط محیطی گردید. همچنین دانش آموزان توانستند با ایجاد نگرش مثبت نسبت به تغییرات محیطی، رفتارهای سازگارانه تری در تعامل با همسالان و محیط پیرامون نشان دهند. این اقدام پژوهی نشان می دهد که بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی و مشارکت فعال دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای سواد سازگاری و آماده سازی آنان برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، سواد سازگاری ، محیط آموزشی ، دانش آموزان ششم ابتدایی ، تاب آوری ، مهارت های اجتماعی