بازدهی مربی تربیت بدنی در یک شرایط بهداشت عمومی

مزیت های بهداشتی (سلامت) فعالیت بدنی بخوبی ثابت شده است و نقش مهمی که مدارس و آموزش تربیت بدنی (PE) در کاهش رفتار غیر محرک و مشارکت در بهداشت جمعی دارند هم شناسایی شده است. اگرچه آموزش موثر در نهایت با توجه به موفقیت دانشجویان قضاوت می شود، اما جزء اصلی بازدهی مدرسه و معلم شامل مشارکت دانشجو می باشد بنابراین در PE این نکته حائز اهمیت است که فرآیندهای آموزش و یادگیری را با توجه به نتایج پیش بینی شده در نظر بگیریم که شامل این امر می شود که دانشجویان و معلمان (استاد) چه کاری انجام می دهند و چگونه درس ها را انتقال می دهند. در یک شرایط بهداشت عمومی این نکته اهمیت دارد که ارزیابی کنیم چگونه معلمان فعالیت فیزیکی تقویت کننده سلامت ارائه می کنند که به آن ها کمک می کند تا تناسب اندام داشته باشد و مهارت های رفتاری و حرکت های تعمیم پذیری را بیاموزند که به این منظور طراحی شده که فعالیت بدنی (جسمی) آن ها و تناسب اندام آن ها را خارج از زمان کلاس هم ارتقا دهد. در این مقاله ما تاکید کردیم که آینده PE در مدارس ملی ما به توانایی مدارس برای فراهم کردن برنامه هایی که اهمیت آن باری عموم قابل درک باشد بستگی دارد. بعلاوه ما معتقدیم که آینده PE برمبنای بازدهی مربیان PE برای اجرا در یک شرایط بهداشت عمومی می باشد. در مجمع ما خلاصه ای از تحقیق بازدهی معلم در یک شرایط بهداشت عمومی ارائه کرده ایم و دیدگاه هایی برای ارزیابی آینده و ارزیابی بازدهی معلم PE ارائه کرده ایم که فراتر از درس های PE می باشد تا اجزای مدل جامع فعالیت جسمانی مدارس را در بر گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت بدنی (جسمی) ، تناسب جسمی (تناسب اندام) ، مدارس ، SOFIR