از چالش تا تحول: تجربه ای میدانی از رفع ضعف تحصیلی در درس ریاضی با رویکرد مشارکتی

درس ریاضی همواره یکی از چالش برانگیزترین دروس برای بسیاری از دانش آموزان، به ویژه در پایه های نظری از جمله پایه دهم انسانی بوده است. این اقدام پژوهی با هدف شناسایی علل ضعف در عملکرد تحصیلی درس ریاضی و طراحی و اجرای راهکارهای موثر برای بهبود آن انجام شد. نتایج نشان داد که مشارکت، انگیزه و نمرات تعدادی از دانش آموزان به طور ملموسی بهبود یافته است. این پژوهش نشان داد که با اتخاذ رویکردی تیمی، تعامل مثبت، و آموزش مبتنی بر نیازهای فردی دانش آموزان، می توان عملکرد تحصیلی حتی ضعیف ترین دانش آموزان را نیز بهبود بخشید و زمینه ی رشد و پیشرفت آن ها را فراهم کرد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ضعف در ریاضی ، آموزش جبرانی ، آموزش تطبیقی ، اضطراب ریاضی ، یادگیری مفاهیم پایه