اقدام پژوهی: چگونه توانستم با راه اندازی گروه همیاران خوابگاه، مسئولیت پذیری و خودنظارتی دانش آموزان را تقویت کنم؟

این پژوهش کاربردی با هدف اصلی تقویت حس مسئولیت پذیری و مهارت خودنظارتی در بین دانش آموزان خوابگاه دخترانه دبیرستان نیلوفر (متوسطه اول) واقع در منطقه سیلوانا از استان آذربایجان غربی، از طریق راه اندازی و استقرار ساختار نظام مند «گروه همیاران خوابگاه» انجام پذیرفت. پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی (پژوهش در عمل) بوده و داده های لازم از طریق مشاهده مستقیم و غیرمستقیم رفتار دانش آموزان، مصاحبه نیمه ساختاریافته با آنان و اولیای مدرسه، و همچنین تکمیل پرسشنامه های محقق ساخته گردآوری شد. بر پایه تحلیل داده های اولیه، راهکارهای مشارکت محور و دانش آموز-محوری طراحی گردید که در قالب پروژه های گروهی، مسابقات و برنامه های تشویقی اجرا شد. ارزیابی نتایج پس از اجرای راهکار، حاکی از بهبود چشمگیر در رفتارهای خودمدیریتی، کاهش قابل توجه مشکلات انضباطی و افزایش تعامل مثبت و روحیه همکاری بین ساکنین خوابگاه بود. این مطالعه نشان می دهد که باور به ظرفیت دانش آموزان و واگذاری مسئولیت به آنان در قالب گروه های خودگردان، می تواند به عنوان یک الگوی موثر در مدیریت محیط های شبانه روزی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، خودنظارتی ، گروه همیاران ، خوابگاه دانش آموزی ، دانش آموز-محوری