مطالعه اقدام پژوهانه بهبود اعتمادبه نفس و روابط اجتماعی دانش آموز کلاس سوم با چالش لکنت زبان: طراحی، تحلیل و اجرای راهکارهای مداخله ای نوین و کارآمد در محیط آموزشی دبستان غیردولتی حکیم خمینی شهر

مطالعه حاضر با هدف بررسی و ارائه راهکارهایی برای بهبود اعتمادبه نفس و روابط اجتماعی یک دانش آموز کلاس سوم با چالش لکنت زبان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در دبستان غیردولتی حکیم خمینی شهر انجام شده است. لکنت زبان به عنوان یک اختلال گفتاری، می تواند تاثیرات مخربی بر ابعاد روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد. این پژوهش با مشاهده دقیق رفتار دانش آموز و مصاحبه با والدین، هم سالان و معلمان، به بررسی ریشه های اصلی مشکل پرداخته است. یافته های اولیه حاکی از وجود یک چرخه معیوب شامل لکنت، عزت نفس پایین، ترس از قضاوت و انزوای اجتماعی بود. بر اساس این تحلیل، مجموعه ای از مداخلات چندوجهی و جامع طراحی و به اجرا درآمد که شامل ارجاع به گفتاردرمانی و روانشناس، ایجاد محیط حمایتی در کلاس، دادن فرصت های تدریجی برای صحبت کردن و مسئولیت پذیری در مدرسه بود. نتایج حاصل از ارزیابی های پس از مداخله که از طریق مشاهده رفتار، گفت وگو با دانش آموز و مصاحبه با والدین و معلم به دست آمد، نشان دهنده پیشرفت چشمگیر در اعتمادبه نفس، بهبود مهارت های گفتاری و افزایش مشارکت اجتماعی دانش آموز بود. این مطالعه تاکید می کند که رویکردی جامع، مشارکتی و تدریجی برای شکستن چرخه معیوب لکنت و عزت نفس پایین ضروری است. در نهایت، پژوهش حاضر با ارائه راهکارهای عملی و اثبات شده، بر اهمیت همکاری نزدیک بین تمامی عوامل درگیر در زندگی دانش آموز، از خانواده تا محیط آموزشی، برای دستیابی به نتایج پایدار و موفقیت آمیز در بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان دارای لکنت زبان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، اعتماد به نفس ، روابط اجتماعی ، لکنت زبان ، راهکارهای مداخله ای نوین