چگونه توانستم ضعف املا و دیکته نویسی دانش آموزان کلاس اول ارکیده مدرسه نیک آیین ۱ بهبود بخشم ؟

درست نویسی و املای صحیح و بدون غلط اهمیت زیادی در برقراری روابط و رشد و پیشرفت در سایر مقاطع و زمینه ها و دروس دیگر دارد. با توجه به ضرورت این موضوع، آموزش درست نویسی و رفع مشکلات املا نویسی در پایه اول که زیر بنای تمامی پایه ها است اهمیت ویژه ای پیدا می کند. این اقدام پژوهی با هدف بهبود ضعف املا و دیکته نویسی دانش آموزان کلاس اول ارکیده مدرسه نیک آیین ۱ در اصفهان در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد.

کلیدواژه ها:

ضعف املا ، دیکته نویسی ، آموزش ابتدایی ، دانش آموزان ، نیک آیین ۱

نویسندگان

زهرا چلبی

دانشجو معلم رشته تحصیلی: آموزش ابتدایی مدرک تحصیلی: دانشجوی کارشناسی محل خدمت: تیران و کرون

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2455913

شناسه ملی سند علمی:

KHZCONFF01_034

تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

چلبی، زهرا،1404،چگونه توانستم ضعف املا و دیکته نویسی دانش آموزان کلاس اول ارکیده مدرسه نیک آیین ۱ بهبود بخشم ؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره کشوری اقدام پژوهی، درس پژوهی و روایت پژوهی،مسجد سلیمان،https://civilica.com/doc/2455913

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، چلبی، زهرا؛ )
برای بار دوم به بعد: (1404، چلبی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید