تاثیر آموزش پژوهش محور بر پرورش مهارت های علمی و خلاقیت دانش آموزان متوسطه

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش پژوهش محور بر پرورش مهارت های علمی و خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه است. در نظام های آموزشی نوین، یادگیری صرفا به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه بر فعال سازی ذهن، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله تاکید دارد. آموزش پژوهش محور با تکیه بر فرایندهای تحقیق، مشاهده، فرضیه سازی و استنتاج، زمینه رشد توانمندی های علمی و تفکر خلاق را فراهم می سازد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که اجرای برنامه های آموزش پژوهش محور به طور معناداری موجب افزایش مهارت های علمی (از جمله مشاهده، استدلال و طراحی آزمایش) و تقویت خلاقیت دانش آموزان در مقایسه با روش های سنتی شده است. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که آموزش پژوهش محور به عنوان رویکردی موثر در ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش استعدادهای خلاق در دانش آموزان نقش بسزایی دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش پژوهش محور ، مهارت های علمی ، خلاقیت ، یادگیری فعال ، دانش آموزان متوسطه ، تفکر انتقادی ، نوآوری آموزشی