پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بر اساس نظریه ذهن و خودپنداره تحصیلی

این پژوهش با هدف پیش بینی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان بر اساس نظریه ذهن و خودپنداره تحصیلی انجام شد. یافته های به دست آمده نشان داد که میان اشتیاق تحصیلی با نظریه ذهن و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبتی وجود داشته و نظریه ذهن و خودپنداره تحصیلی توانستند به طور مثبت و معناداری اشتیاق تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کنند. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که با تقویت نظریه ذهن و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان می توان انتظار داشت که اشتیاق آنها به تحصیل نیز افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، دانش آموزان ، نظریه ذهن