نقش هوش مصنوعی و انفورماتیک پیشرفته در تحول آموزش ژنتیک نوین

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 130

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JHBMI-12-2_003

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1404

چکیده مقاله:

مقدمه:  با گسترش فناوری های توالی یابی نسل جدید (NGS) و تحلیل داده های امیک، آموزش ژنتیک وارد مرحله ای نوین شده که با حجم بالای داده های پیچیده سروکار دارد. در این شرایط، روش های سنتی آموزشی کارآمدی خود را از دست داده اند. بهره گیری از هوش مصنوعی (AI) و انفورماتیک زیستی می تواند به عنوان راهکاری نوآورانه، آموزش ژنتیک را به سطحی تعاملی، داده محور و تحلیل محور ارتقاء دهد. ضرورت این مطالعه در پاسخ به نیاز روزافزون به آموزش های داده محور و تحلیلی در حوزه ژنتیک است. با توجه به حجم عظیم داده های ژنومی و پیچیدگی تحلیل های مورد نیاز، استفاده از ابزارهای AI و انفورماتیک زیستی می تواند به عنوان راه حلی موثر در ارتقاء کیفیت آموزش و پژوهش در این حوزه عمل کند. هدف این مطالعه نقش موثر هوش مصنوعی و بیوانفورماتیک پیشرفته در بالابردن کیفیت آموزش ژنتیک نوین می باشد. روش کار: این مطالعه به صورت یک مرور روایتی (narrative review) انجام شده است. منابع علمی منتشرشده در پایگاه های PubMed، Scopus و Web of Science همچنین موتور جستجوگر Google scholar بین سال های ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۵ مورد بررسی قرار گرفتند. مقالات مرتبط با کاربرد AI و انفورماتیک در آموزش ژنتیک انتخاب و تحلیل محتوایی شدند. یافته ها: نتایج مرور نشان دادند که ابزارهای مبتنی بر AI، از جمله الگوریتم های یادگیری ماشین، مدل های زبانی ژنومی و سیستم های آموزش تطبیقی، نقش چشمگیری در شخصی سازی آموزش، شبیه سازی فرآیندهای زیستی، و تحلیل واریانت های ژنتیکی ایفا می کنند. همچنین، آموزش مهارت های عملی در انفورماتیک زیستی شامل کار با پایگاه های داده ژنتیکی، نرم افزارهای تحلیلی، برنامه نویسی زیستی و آمار زیستی کاربردی، موجب توانمندسازی دانشجویان در تحلیل داده های پیچیده ژنومی می شود. کمبود منابع آموزشی دیجیتال و مربیان متخصص، از چالش های کلیدی در مسیر آموزش داده محور است. نتیجه گیری: ترکیب هوش مصنوعی و انفورماتیک زیستی با آموزش ژنتیک، می تواند به عنوان رویکردی نوین برای تربیت متخصصان توانمند در علوم ژنومی عمل کند. توسعه محتواهای بومی سازی شده، دوره های آموزشی مجازی، و سیاست گذاری در جهت همگام سازی نظام آموزش با پیشرفت های فناوری، از راهکارهای موثر برای ارتقاء کیفیت آموزش ژنتیک در ایران و کشورهای مشابه است.

نویسندگان

احمدرضا بشارت نیا

M.Sc. Student in Medical Genetics, Cancer Research Center, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran

ثریا قاسمی

Associate Professor, Ph.D. in Medical Genetics, Cancer Research Center, Shahrekord University of Medical Sciences, Shahrekord, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • . Feng Q, Li J, Zhang Q. Exploring the Unknown: ...
  • . McGenity C, Clarke EL, Jennings C, Matthews G, Cartlidge ...
  • . Deng CH, Naithani S, Kumari S, Cobo-Simón I, Quezada-Rodríguez ...
  • . Gaudelet T, Day B, Jamasb AR, Soman J, Regep ...
  • . Dunn S, Wünsche BC, Allison JR, Thompson SE, Lange-Nawka ...
  • . Cong M, Cohn A, Black C, Pesansky M, Pitts ...
  • . Rao L, Yang E, Dissanayake S, Cuomo R, Seth ...
  • . Waikel RL, Othman AA, Patel T, Hanchard SL, Hu ...
  • . Satam H, Joshi K, Mangrolia U, Waghoo S, Zaidi ...
  • . Arrieta-Cohen MC, Torres-Arizal LA, Gómez-Yepes RL. Evaluating the impact ...
  • نمایش کامل مراجع