اثربخشی تمرینات مبتنی بر بازی وارسازی در افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس ورزش

یکی از چالش های اصلی کلاس های ورزش، پایین بودن سطح مشارکت دانش آموزان است. این پژوهش به بررسی اثربخشی تمرینات مبتنی بر بازی وارسازی (گیمیفیکیشن) در افزایش مشارکت دانش آموزان مقطع متوسطه می پردازد. بازی وارسازی با استفاده از عناصری مانند امتیازدهی، نشان ها، رقابت های تیمی و سطوح پیشرفت، کلاس های ورزش را جذاب تر و انگیزشی تر می سازد. در این مطالعه شبه تجربی، ۶۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل شرکت کردند. گروه آزمایش تمریناتی با رویکرد بازی وارسازی را تجربه کردند، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی استفاده نمود. مشاهده رفتارها و پرسشنامه مشارکت نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش در ابعاد عاطفی، رفتاری و شناختی مشارکت بیشتری از خود نشان دادند. این رویکرد نه تنها کلاس را سرگرم کننده تر می کند، بلکه علاقه پایدار به ورزش را نیز تقویت می نماید. پیشنهاد می شود مربیان تربیت بدنی از بازی وارسازی در طراحی برنامه های درسی بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، مشارکت دانش آموزان ، کلاس ورزش ، گیمیفیکیشن