اثر بازخورد مستمر در فرآیند بهبود حرفه ای معلمان: نقش بازخورد از دیدگاه های مختلف

بازخورد مستمر یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد حرفه ای معلمان به شمار می رود که از دیدگاه های مختلف شامل دانش آموزان، همکاران و مدیران می تواند تاثیر قابل توجهی بر کیفیت تدریس داشته باشد. این مقاله با بررسی نظریه ها و شواهد پژوهشی به تحلیل نقش بازخورد مداوم در ارتقای مهارت های آموزشی معلمان می پردازد. همچنین ضرورت بازخورد چندجانبه در فرآیند یادگیری حرفه ای، چالش ها، و راهکارهای اجرایی آن بررسی می شود. یافته های پژوهشی نشان می دهد بازخورد مستمر به صورت سیستماتیک، موجب افزایش انگیزه، اصلاح روش های تدریس و ارتقای تعاملات کلاسی می شود.

کلیدواژه ها:

بازخورد مستمر ، بهبود حرفه ای معلمان ، عملکرد تدریس ، بازخورد چندجانبه ، توسعه حرفه ای ، یادگیری همکارانه ، مدیریت آموزشی