ارزیابی وضعیت بهداشت محیطی مدارس و ارتباط آن با کیفیت یادگیری

این مقاله با تمرکز بر ارزیابی وضعیت بهداشت محیطی مدارس و تبیین پیوند آن با کیفیت یادگیری، می کوشد نشان دهد چگونه شرایط فیزیکی و بهداشتی فضای مدرسه می تواند بر توجه، حضور منظم، مشارکت کلاسی و دستاوردهای آموزشی اثر بگذارد. هدف های اصلی شامل شناسایی مولفه های کلیدی بهداشت محیطی در مدرسه، تعیین شاخص های سنجش کیفیت یادگیری، و ترسیم مسیرهای اثرگذاری عوامل محیطی بر پیامدهای شناختی و رفتاری دانش آموزان است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر انجام شده و داده ها از طریق تحلیل مفهومی و مقایسه یافته های پژوهش های همسو سامان دهی شده است. نتایج نشان می دهد کیفیت هوا و تهویه، بهداشت آب و سرویس های بهداشتی، کنترل آلودگی صوتی، نور و دمای مناسب، مدیریت پسماند و نظافت مستمر، و ایمنی فضاهای آموزشی و حیاط مدرسه، با کاهش خستگی و حواس پرتی، بهبود تمرکز و احساس امنیت، و افزایش حضور و انگیزش یادگیری همراه است. همچنین تاکید می شود که پایش دوره ای با چک لیست های استاندارد، آموزش کارکنان، و برنامه نگهداشت کم هزینه می تواند بهبودهای سریع و قابل سنجش در کیفیت یادگیری ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

بهداشت محیطی مدارس ، کیفیت یادگیری ، ارزیابی محیط آموزشی ، سلامت دانش آموزان ، تهویه و کیفیت هوا ، ایمنی مدرسه