تآثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر ارتقای شایستگی های معلمان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش از آنجا ناشی می شود که ورود فناوری های هوشمند به مدارس، نقش و وظایف معلمان را دستخوش تغییر کرده و نیاز به بازتعریف مهارت ها و توانمندی های آنان را افزایش داده است. در این پژوهش تلاش شده است مشخص شود که ابزارهای هوش مصنوعی چگونه می توانند به بهبود مهارت های طراحی آموزشی، مدیریت کلاس، تحلیل داده های یادگیری و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده کمک کنند. روش تحقیق این مطالعه کتابخانه ای است و داده ها از طریق بررسی اسناد، مقالات علمی و منابع معتبر داخلی گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی می توانند موجب افزایش شایستگی های دیجیتال، خلاقیت آموزشی، خودکارآمدی و توانایی تحلیل عملکرد دانش آموزان در میان معلمان ابتدایی شوند. همچنین مشخص شد که این ابزارها با خودکارسازی برخی فعالیت های زمان بر، بخشی از بار کاری معلمان را کاهش داده و فرصت بیشتری برای تعامل آموزشی فراهم می کنند. با این حال، چالش هایی مانند کمبود دانش تخصصی، ضعف زیرساخت ها و نگرانی های اخلاقی می توانند مانع بهره گیری موثر از این فناوری شوند. در مجموع، نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی ظرفیت بالایی برای توانمندسازی معلمان ابتدایی دارد و برنامه ریزی هدفمند برای توسعه شایستگی های حرفه ای آنان ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شایستگی حرفه ای ، معلمان ابتدایی ، آموزش هوشمند ، توانمندسازی معلمان