بررسی تاثیر آموزش معلمان بر کاهش نمرات نابرابر و بهبود عدالت آموزشی در کشور

عدالت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار، همواره دغدغه نظام های آموزشی بوده است و در این میان، سنجش و ارزشیابی تحصیلی به عنوان گلوگاه اصلی توزیع فرصت های اجتماعی نقش بسزایی ایفا می کند، اما شواهد نشان می دهد که نمرات دانش آموزان همواره بازتاب دهنده توانایی واقعی آنان نیست و متغیرهای مداخله گری همچون سوگیری های شخصی معلمان، فقدان دانش تخصصی در حوزه سنجش و اندازه گیری و عدم آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی منجر به بروز نمرات نابرابر و غیرعادلانه می شود که این امر نه تنها انگیزه تحصیلی را کاهش می دهد بلکه در بلندمدت منجر به بازتولید نابرابری های اجتماعی می گردد، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر دوره های توانمندسازی و آموزش تخصصی معلمان بر کاهش خطاهای سنجش و ارتقای عدالت آموزشی انجام شده است و روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بوده که بر روی جامعه آماری معلمان مقطع متوسطه صورت گرفته است و نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان می دهد که بین شرکت در دوره های آموزشی تخصصی ارزشیابی و کاهش واریانس نمرات غیرواقعی رابطه معناداری وجود دارد و معلمانی که تحت آموزش های استاندارد قرار گرفته اند به طور معناداری کمتر دچار خطاهای هاله ای و سخت گیری یا آسان گیری افراطی شده اند که این امر در نهایت منجر به همگرایی نمرات با عملکرد واقعی دانش آموزان و تحقق عینی تر عدالت آموزشی در سطح مدارس شده است.

کلیدواژه ها:

عدالت ، ارزشیابی ، آموزش ، نابرابری ، معلم