کاربرد بازی وارسازی در آموزش ریاضی و تاثیر آن بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کلاس های ریاضی

با توجه به تحولات روزافزون در زمینه آموزش و بهره گیری از فناوری های نوین، استفاده از بازی وارسازی در محیط های آموزشی به عنوان یک راهکار موثر در بهبود فرآیند یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. بازی وارسازی که شامل کاربرد عناصر و مکانیزم های بازی در زمینه های غیر بازی است، می تواند انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را در کلاس های ریاضی افزایش دهد و یادگیری مفهومی و مهارت های حل مسئله را تقویت کند. هدف این مطالعه بررسی تاثیر بازی وارسازی بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی بود. روش تحقیق به صورت شبه تجربی با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای اندازه گیری شامل آزمون های استاندارد عملکرد تحصیلی ریاضی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی بودند. نتایج نشان داد که پیاده سازی بازی وارسازی در کلاس های ریاضی منجر به افزایش معنادار انگیزش یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود نمرات تحصیلی آنان شد. همچنین، این روش توانست فضایی جذاب و پویا برای یادگیری ایجاد کند و کاهش احساس خستگی و بی انگیزگی را در میان دانش آموزان به همراه داشته باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بازی وارسازی به عنوان یک استراتژی نوین و کارآمد در آموزش ریاضی می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و تقویت یادگیری مفهومی دانش آموزان ایفا کند. بنابراین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی می توانند با به کارگیری مکانیزم های بازی وارسازی، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشند و تجربه یادگیری را تعاملی و جذاب تر نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، آموزش ریاضی ، انگیزش تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان