چگونه توانستم با روش ارزشیابی توصیفی، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را در درس ریاضی بهبود بخشم؟

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان پایه پنجم در درس ریاضی انجام شد. در این تحقیق، داده ها از طریق مشاهده کلاس، نمونه کارها، یادداشت های میدانی و بازخورد والدین جمع آوری گردید و با استفاده از روش روایت محور و کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از بازخورد مستمر، فعالیت های گروهی، بازی محور و حل مسئله باعث کاهش ترس از اشتباه، افزایش اعتماد به نفس، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان شده است. تحلیل روایت پژوهشی نشان داد که تمرکز بر فرآیند یادگیری به جای نمره دهی صرف، پیشرفت تحصیلی و نگرش مثبت نسبت به یادگیری را تقویت کرده و ایجاد فضای امن و حمایتی در کلاس، نقش کلیدی در موفقیت آموزشی دارد. این پژوهش تاکید می کند که ترکیب ارزشیابی توصیفی با روش های یادگیری فعال، می تواند تغییرات پایدار و مثبت در عملکرد، رفتار و مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان ایجاد کند.