بررسی عوامل استرس زا در کلاس و تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، پژوهش های متعددی به بررسی نقش عوامل روان شناختی در فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته اند. در این میان، استرس آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین موانع پیشرفت تحصیلی مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل استرس زا در محیط کلاس درس و بررسی تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی است و با استفاده از رویکرد ترکیبی کیفی و کمی به اجرا درآمده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم از چندین منطقه آموزشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های معتبر سنجش استرس تحصیلی و تحلیل عملکرد درسی جمع آوری شده اند.