بررسی رابطه بین سبک رهبری معلمان و مشارکت دانش آموزان در کلاس مدرسه

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های رهبری معلمان و میزان مشارکت دانش آموزان در کلاس درس انجام شده است. مشارکت دانش آموزان، به عنوان یکی از عوامل کلیدی در یادگیری موثر و پیشرفت تحصیلی، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که سبک رهبری معلم یکی از مهم ترین آن ها محسوب می شود. در این پژوهش، سبک های رهبری معلمان بر اساس مدل های معتبر رهبری آموزشی، شامل رهبری تحول آفرین، رهبری تسهیل گر، و رهبری مستبدانه دسته بندی شده و میزان مشارکت دانش آموزان نیز بر اساس شاخص هایی نظیر حضور فعال در بحث ها، انجام تکالیف، پرسش سوالات و همکاری با همکلاسی ها سنجیده شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که بین سبک رهبری تحول آفرین و تسهیل گر معلمان با میزان مشارکت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، معلمانی که از این سبک های رهبری استفاده می کنند، دانش آموزان فعال تر و مشارکت جوتر در کلاس درس دارند. در مقابل، بین سبک رهبری مستبدانه معلمان و مشارکت دانش آموزان رابطه منفی و معناداری مشاهده شده است. این یافته ها حاکی از آن است که رویکردهای اقتدارگرایانه معلمان می تواند به کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری منجر شود.