رابطه بین رفتارهای پرخطر دانش آموزان و احساس تعلق به مدرسه

احساس تعلق به مدرسه به عنوان یکی از عوامل مهم در ایجاد محیطی امن و حمایتی برای دانش آموزان شناخته می شود که می تواند نقش بسزایی در کاهش رفتارهای پرخطر آن ها ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رفتارهای پرخطر دانش آموزان و میزان احساس تعلق آن ها به مدرسه انجام شده است. نتایج مطالعه نشان می دهد دانش آموزانی که سطح بالاتری از تعلق به مدرسه را تجربه می کنند، کمتر درگیر رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد مخدر، خشونت، ترک تحصیل و بزهکاری می شوند. علاوه بر این، عوامل محیطی و اجتماعی مدرسه از جمله روابط مثبت با معلمان و همسالان، فضایی حمایت کننده و قوانین منسجم مدرسه، به تقویت احساس تعلق کمک می کنند و به طور غیرمستقیم موجب کاهش بروز رفتارهای پرخطر می گردند. یافته های این پژوهش اهمیت توجه به ایجاد و حفظ حس تعلق در مدارس را برای پیشگیری از رفتارهای مخاطره آمیز در دانش آموزان تاکید می کند و پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس، برنامه های ویژه ای را در جهت ارتقای تعلق اجتماعی و روانی دانش آموزان طراحی و اجرا نمایند. این پژوهش می تواند به عنوان مبنایی برای توسعه راهکارهای پیشگیرانه و مداخلات موثر در حوزه سلامت روان و رفتارهای دانش آموزی مورد استفاده قرار گیرد.